Perinteiset arvioinnin lähestymistavat ovat käyttökelpoisia, mutta myös ongelmallisia. Tässä artikkelissa kuvataan käsitettä opiskelijaläheinen arviointi. Kirjallisuudessa puhutaan opiskelijalähtöisestä ja opettajalähtöisestä arvioinnista. Opiskelijaläheinen arviointi on näitä kahta lähestymistapaa yhdistävä, mutta omanlaisena kolmas […]
Ammatillinen koulutus uudistuu vuoden 2018 alusta. Keskeistä uudistuksessa on yksi yhteinen osaamisperusteinen ja asiakaslähtöinen laki aikuisille ja nuorille, työpaikoilla tapahtuvan oppimisen lisääntyminen sekä opintojen joustavuus ja yksilöllistyminen. Uudistuksen perusteena ovat […]
Viisi bioanalyytikkokoulutusta tarjoavaa ammattikorkeakoulua on yhdessä suunnitellut ja toteuttanut 20 opintopisteen laajuisia bioanalytiikan opintoja osana ylempiä ammattikorkeakoulun tutkinto-ohjelmia. Opinnot alkoivat syksyllä 2016 ja ne päättyvät syksyllä 2017. Opinnot toteutetaan pääosin […]
Viime vuosien aikana oppimisanalytiikan käyttö on yleistynyt. Oppimisanalytiikalla tarkoitetaan opiskelijoiden oppimistapahtumissa tuottaman datan keräämistä ja hyödyntämistä oppimiseen liittyvien toimintojen kehittämisessä. Artikkelissa tarkastellaan oppimisanalytiikan hyödyntämismahdollisuuksia Tampereen ammattikorkeakoulussa käytössä olevien järjestelmien näkökulmasta. […]
Globalisaation seurauksena Suomeen muuttaa yhä enemmän korkeasti koulutettuja ammattilaisia Kaikkien yhteinen etu on, että maahan muuttaneet koulutetut henkilöt sijoittuvat työelämään mahdollisimman sujuvasti. Artikkelissa käsitellään sairaanhoitajien näkemyksiä omasta osaamisestaan suhteessa suomalaisen sairaanhoitajan ammattipätevyyden […]
Tampereen ammattikorkeakoulun ammatillisessa opettajankoulutuksessa (TAOK) on kehitetty toimintaa niin, että toteutukset vastaavat entistä paremmin opetussuunnitelman henkeä ja käsitteistöä. Toiminnan kehittämiseksi perustettiin Peda-ryhmä, jonka tehtävänä oli tuoda esille ja ylläpitää TAOKin […]
