Ammattikorkeakoulut ja ammatilliset opettajakorkeakoulut kouluttavat tulevaisuuden ammattilaisia, joiden tulisi osata edistää kestävää kehitystä työssään. Tässä artikkelissa hahmottelemme sivistykselle, mukaan kutsumiselle ja maailman muuttamiselle perustuvaa kestävää koulutusta ja opettajuutta. Tarvitsemme laajaa […]
Ammatillisen toisen asteen koulutusuudistuksen myötä oppilaitosten eri ammattiryhmien työhön on kehitetty uusia, ennen koettelemattomia ratkaisuja. Tässä artikkelissa tarkastellaan ammatillisten opinto-ohjaajien käsityksiä opinto-ohjauksen ja ohjauksen kehittämisen haasteista uudistuksen jälkeen. Tehtävien uudelleenjärjestelyjen […]
Sallimalla uutisilmoitukset puhelimeemme mahdollistamme monenlaisen, myös tunteita herättävän, ärsyketulvan suoraan ”taskuumme”. Artikkeli käsittelee uutisilmoitusten affektiivista kokemista ja emotionaalisen arvon syntymistä. Tutkimuksessa seurasimme mobiilietnografian keinoin 23 henkilön raportointia uutisilmoitusten käyttämisestään 10 […]
Tasa-arvo ja yhdenvertaisuus ovat tärkeitä arvoja hyvinvointiyhteiskunnassamme. Tasa-arvoiset ja yhdenvertaiset opiskelu- ja uramahdollisuudet tukevat jokaisen mahdollisuuksia kehittyä täyteen potentiaaliinsa ja tuntea itsensä täysivaltaiseksi yhteiskunnan jäseneksi. Näiden arvojen ja päämäärien vahvistaminen […]
Ammatilliseen koulutukseen valmentava koulutus (VALMA) antaa opiskelijalle aikaa oman alan valintaan ja valmentaa opiskelijaa tutkintokoulutuksessa tarvittaviin taitoihin (OPH / valmentavat koulutukset, n.y). Koulutus on opiskelijakeskeistä ja yksilöllistä: se muodostuu kokonaan […]
Ammatillinen opettajankoulutus on väylä ammatillisen opettajan työhön sekä suosittu pedagogisen osaamisen kehittämisen foorumi. Opiskelijat hakeutuvat koulutukseen monenlaisilla taustoilla ja tavoitteilla. Miten tämä näkyy koulutuksen jälkeisellä urapolulla? Miten koulutusta arvioitiin kolme […]
