• Mikä TAMKjournal?
    • Ohjeet kirjoittajille
    • Toimituskunta

    TAMKjournal

    • ammatillinen opettajankoulutus
      • Asiantuntija-artikkelit
      • Kehittäminen ja soveltava tutkimus
    • Liiketoiminta ja palvelut
      • Asiantuntija-artikkelit
      • Kehittäminen ja soveltava tutkimus
    • Sosiaali- ja terveysala
      • Asiantuntija-artikkelit
      • Kehittäminen ja soveltava tutkimus
    • Tekniikka
      • Asiantuntija-artikkelit
      • Kehittäminen ja soveltava tutkimus
    • In english
    • muu aihe
      • Asiantuntija-artikkelit
      • Kehittäminen ja soveltava tutkimus

    Tagged: ammatillinen koulutus

      • in Ammatillinen opettajankoulutus · Kehittäminen ja soveltava tutkimus
      • — 18 joulu, 2020

      Digitaalinen palvelutarpeen arviointiväline tukee HOKS-prosessia ja ohjausta

      Artikkelissa tarkastellaan digitaalisen palvelutarpeen arviointivälineen, CREAR-mittarin, soveltamista ammatillisen koulutuksen HOKS-prosessissa. Kyseinen arviointiväline on kehitetty Resilienssi ja tulevaisuususko -hankkeessa (RETU). Euroopan sosiaalirahaston (ESR) rahoittaman hankkeen kehittämistyön taustalla on ollut kasvanut huoli […]

      Lue lisää
      • in Ammatillinen opettajankoulutus · Asiantuntija-artikkelit
      • — 14 joulu, 2020

      Ohjaus on opettajan työtä – työ moninaistuu ja monimuotoistuu

      Opettajan keskeistä osaamista on tunnistaa, milloin oppijat tarvitsevat opetusta, milloin ohjausta. Mitä ohjaus tarkoittaa? Eri kulmista tarkasteltuna ohjaus voi tarkoittaa yhtä lailla toiminnan ohjausjärjestelmiä ja tulosohjausta kuin liikenteen ohjausta. Artikkeli […]

      Lue lisää
      • in Ammatillinen opettajankoulutus · Kehittäminen ja soveltava tutkimus
      • — 9 joulu, 2020

      Tasa-arvo ja yhdenvertaisuus – oppijan oikeus, koulutuksen järjestäjän velvollisuus

      Koulutuksen järjestäjien velvollisuuksiin kuuluu tasa-arvon ja yhdenvertaisuuden edistäminen. Oppilaitosten tehtävänä on tukea tasa-arvon toteutumista muun muassa purkaen oppimistulosten ja ammatinvalintojen eriytymistä. Tasa-arvon kannalta on myös tärkeää varmistaa, että oppilaitoksessa tunnistetaan […]

      Lue lisää
      • in Ammatillinen opettajankoulutus · Kehittäminen ja soveltava tutkimus
      • — 25 kesä, 2020

      Ohjauksen ammattilaisesta noviisiksi? Ohjaus ammatillisen koulutuksen reformin pyörteissä

      Ammatillisen toisen asteen koulutusuudistuksen myötä oppilaitosten eri ammattiryhmien työhön on kehitetty uusia, ennen koettelemattomia ratkaisuja. Tässä artikkelissa tarkastellaan ammatillisten opinto-ohjaajien käsityksiä opinto-ohjauksen ja ohjauksen kehittämisen haasteista uudistuksen jälkeen. Tehtävien uudelleenjärjestelyjen […]

      Lue lisää
      • in Ammatillinen opettajankoulutus · Kehittäminen ja soveltava tutkimus
      • — 6 touko, 2020

      Opetus- ja ohjaushenkilöstön näkemys tasa-arvon ja yhdenvertaisuuden toteutumisesta ammatillisessa oppilaitoksessa

      Tasa-arvo ja yhdenvertaisuus ovat tärkeitä arvoja hyvinvointiyhteiskunnassamme. Tasa-arvoiset ja yhdenvertaiset opiskelu- ja uramahdollisuudet tukevat jokaisen mahdollisuuksia kehittyä täyteen potentiaaliinsa ja tuntea itsensä täysivaltaiseksi yhteiskunnan jäseneksi. Näiden arvojen ja päämäärien vahvistaminen […]

      Lue lisää
      • in Ammatillinen opettajankoulutus · Kehittäminen ja soveltava tutkimus
      • — 2 maalis, 2020

      Aikaa, paikkoja ja kohtaamisia – VALMAn monet kasvot

      Ammatilliseen koulutukseen valmentava koulutus (VALMA) antaa opiskelijalle aikaa oman alan valintaan ja valmentaa opiskelijaa tutkintokoulutuksessa tarvittaviin taitoihin (OPH / valmentavat koulutukset, n.y). Koulutus on opiskelijakeskeistä ja yksilöllistä: se muodostuu kokonaan […]

      Lue lisää
    • Seuraava sivu »
    • Lue lisää

      • Recent Posts
      • Most Popular
      • Tags
      • Yrittäjyys SOTE-kontekstissa25/02/2021
      • Onko opiskelijoita hankalaa saada TKI-hankkeisiin?23/02/2021
      • Kasvoton kohtaaminen – päätöksentekoa toimeentulotuesta yhdenvertaisesti vai yksilöllisesti?19/02/2021
      • Epäeettisen johtamisen ilmenemismuotoja sosiaali- ja terveysalalla03/02/2021
      • 3D-tulostus : uraohjaus ammatillinen koulutus ammatillinen opettajankoulutus ammattikorkeakoulu Annukka Tapani Ari Jussila arviointi B2B-myynti digitalisaatio esimies Hannele Laaksonen Harri Kukkonen Harri Laaksonen Heli Antila hoitotyö johtaminen Jouni Tuomi Kehittyvä pedagoginen osaaminen kehittäminen kokemukset koulutus Marja-Leena Lähteenmäki Marjo Räsänen Merja Sinkkonen muutos ohjaus opettajuus opetussuunnitelma opiskelijakokemus opiskelijat oppiminen osaaminen Pia Hautamäki sairaanhoitajakoulutus Sirpa Levo-Aaltonen Sosiaali- ja terveysala Tiina Brandt turvallisuusosaaminen työhyvinvointi verkko-opiskelu verkostot yhteistyö ylemmät ammattikorkeakoulututkinnot yrittäjyys
    • Arkisto

      • Home
      • Asiasanat: ammatillinen koulutus
      •  © TAMK | ISSN 2342-9879 (verkkojulkaisu)

          © 2019 Tampereen ammattikorkeakoulu