Ammatillinen opettajankoulutus on väylä ammatillisen opettajan työhön sekä suosittu pedagogisen osaamisen kehittämisen foorumi. Opiskelijat hakeutuvat koulutukseen monenlaisilla taustoilla ja tavoitteilla. Miten tämä näkyy koulutuksen jälkeisellä urapolulla? Miten koulutusta arvioitiin kolme […]
Artikkeli liittyy ammatillisen opettajankoulutuksen kehittämishankkeessa, OPEKE-hankkeessa, toteutetun pilotin ”Opettajankoulutuksen ja harjoittelun kehittäminen sekä valmistuvan opettajan tukeminen” toimintaan ja siinä kerättyihin mentorien ohjauskokemuksiin. OPEKE-hanketta on rahoittanut opetus- ja kulttuuriministeriö vuosina 2017-2019. […]
Ammatillisen koulutuksen reformi haastaa opettajien osaamista ja edellyttää uranaikaista osaamisen kehittämistä. TAMKissa ammatillisten opettajien osaamisen kehittämisen näkymiä on kartoitettu yhteistyössä oppilaitoskumppanien kanssa strategista SWOT-analyysiä hyödyntämällä. Osaamisen kehittämiseen liittyviä tekijöitä tarkasteltiin […]
Verkkokoulutus on yleistynyt merkittävästi viime vuosina. Verkko-opinnot eivät kuitenkaan tarkoita perinteisen opetuksen siirtämistä videoluennoiksi vaan verkko-opetus pitää sisällään valtavasti uudenlaisten menetelmien ja käytänteiden opettelua ja käyttöä. Artikkelissa kuvataan tekoälyyn perustuvan […]
Ammatillinen koulutus uudistuu vuoden 2018 alusta. Keskeistä uudistuksessa on yksi yhteinen osaamisperusteinen ja asiakaslähtöinen laki aikuisille ja nuorille, työpaikoilla tapahtuvan oppimisen lisääntyminen sekä opintojen joustavuus ja yksilöllistyminen. Uudistuksen perusteena ovat […]
Tampereen ammattikorkeakoulun ammatillisessa opettajankoulutuksessa (TAOK) on kehitetty toimintaa niin, että toteutukset vastaavat entistä paremmin opetussuunnitelman henkeä ja käsitteistöä. Toiminnan kehittämiseksi perustettiin Peda-ryhmä, jonka tehtävänä oli tuoda esille ja ylläpitää TAOKin […]
