Tulevaisuus monimuotoistuu ja vaatii monenlaista osaamista. Entinen opettaja kansankynttilänä yksin luokassaan on vain kaukainen muisto (ks. Tapani 2017). Tämänhetkinen ammatillisen opettajan osaaminen pirstaloituu, hajaantuu tai mosaiikkimaistuu. Termeissä on valinnan varaa, […]
Sana ”opettaja” on saanut rinnalleen useita vertaiskäsitteitä, kuten valmentaja, ohjaaja ja mentori. Välillä on hyvä pysähtyä pohtimaan, mitä sisältöjä sanat opettaja ja opettaminen tässä ajassa saavat. Ammatilliseen opettajankoulutukseen hakeutuu ja […]
Ammatillinen opettajankoulutus on väylä ammatillisen opettajan työhön sekä suosittu pedagogisen osaamisen kehittämisen foorumi. Opiskelijat hakeutuvat koulutukseen monenlaisilla taustoilla ja tavoitteilla. Miten tämä näkyy koulutuksen jälkeisellä urapolulla? Miten koulutusta arvioitiin kolme […]
Artikkeli liittyy ammatillisen opettajankoulutuksen kehittämishankkeessa, OPEKE-hankkeessa, toteutetun pilotin ”Opettajankoulutuksen ja harjoittelun kehittäminen sekä valmistuvan opettajan tukeminen” toimintaan ja siinä kerättyihin mentorien ohjauskokemuksiin. OPEKE-hanketta on rahoittanut opetus- ja kulttuuriministeriö vuosina 2017-2019. […]
Ammatillisen koulutuksen reformi haastaa opettajien osaamista ja edellyttää uranaikaista osaamisen kehittämistä. TAMKissa ammatillisten opettajien osaamisen kehittämisen näkymiä on kartoitettu yhteistyössä oppilaitoskumppanien kanssa strategista SWOT-analyysiä hyödyntämällä. Osaamisen kehittämiseen liittyviä tekijöitä tarkasteltiin […]
Verkkokoulutus on yleistynyt merkittävästi viime vuosina. Verkko-opinnot eivät kuitenkaan tarkoita perinteisen opetuksen siirtämistä videoluennoiksi vaan verkko-opetus pitää sisällään valtavasti uudenlaisten menetelmien ja käytänteiden opettelua ja käyttöä. Artikkelissa kuvataan tekoälyyn perustuvan […]
