Osaaminen on tuttu ammatillisen koulutuksen käsite. Tässä artikkelissa osaamista ja sen arviointia käsitellään KIITO-hankkeen tuottamien kokemusten valossa. Esiin tulevat osaamisen monitahoiset merkitykset ja kysymys siitä, miten maahanmuuttajilla olemassa oleva osaaminen […]
Perinteiset arvioinnin lähestymistavat ovat käyttökelpoisia, mutta myös ongelmallisia. Tässä artikkelissa kuvataan käsitettä opiskelijaläheinen arviointi. Kirjallisuudessa puhutaan opiskelijalähtöisestä ja opettajalähtöisestä arvioinnista. Opiskelijaläheinen arviointi on näitä kahta lähestymistapaa yhdistävä, mutta omanlaisena kolmas […]
Arvioinnilla ja arviointitoiminnalla on merkitystä opiskelijalle. Sillä voidaan esim. edistää opiskelijan etenemistä ulkoisesti opintojaksolta seuraavalle tai sisäisesti estää opiskelijan oman osaamisen arvostamista. Se, mihin arviointi kohdistetaan siirtää vastuuta oppimisesta joko […]
Ammattikorkeakoulun tehtävänä on valmentaa opiskelijoita kohtaamaan muuttuvaa maailmaa. Työskentely projekteissa ja monialaisissa tiimeissä ovat osa työelämän muutosta. Tähän muutokseen TAMKin Teollisuusteknologia-yksikkö on vastannut kehittämällä koko yksikön laajuisen projektiopintojen toteutuksen. Kirjoittajat: […]
Näkökulmia oppilaitosturvallisuuteen – osa 2: Turvallinen työskentely-ympäristö30/11/2020Näkökulmia oppilaitosturvallisuuteen – osa 1: Turvallinen oppimisympäristö27/11/2020
Mielen mallit vaikuttavat työn merkityksellisyyteen23/11/2020
Ammattikorkeakoulu maakuntien elinvoimaisuutta kehittämässä19/11/2020