Artikkelissa tarkastellaan digitaalisen palvelutarpeen arviointivälineen, CREAR-mittarin, soveltamista ammatillisen koulutuksen HOKS-prosessissa. Kyseinen arviointiväline on kehitetty Resilienssi ja tulevaisuususko -hankkeessa (RETU). Euroopan sosiaalirahaston (ESR) rahoittaman hankkeen kehittämistyön taustalla on ollut kasvanut huoli […]
Artikkeli perustuu KIITO-hankkeen aikana saatuihin kokemuksiin kotouttavasta valmennuksesta. Kotouttavaa valmennusta on KIITO-mallissa toteutettu kahden kuukauden mittaisena yksilö- ja työvalmennuksena Silta-Valmennusyhdistyksen työpajoilla. Valmennuksen tavoitteena on kehittää osallistuja valmiuksia siirtyä työelämään. Kotouttavan […]
Osaaminen on tuttu ammatillisen koulutuksen käsite. Tässä artikkelissa osaamista ja sen arviointia käsitellään KIITO-hankkeen tuottamien kokemusten valossa. Esiin tulevat osaamisen monitahoiset merkitykset ja kysymys siitä, miten maahanmuuttajilla olemassa oleva osaaminen […]
Opetus- ja ohjaustyössä tarvitaan yhä enemmän kieli- ja kulttuuritietoista työotetta, jotta maahanmuuttajataustaisten oppijoiden oppimista voidaan edistää. Täydennyskoulutuksella voidaan lisätä tällaisia valmiuksia. Mielenkiintoinen kysymys on, mitkä ammattiryhmät osallistuvat täydennyskoulutukseen ja miten […]
EU ja mielenterveyspalvelujen järjestäminen Suomessa15/06/2021
Ammatillisen opettajankoulutuksen STEM-painotus – oivalluksia autenttisuudesta07/06/2021
Sosiaalipalveluilla on vain voitettavaa tehdessään työnsä tuloksia näkyväksi04/06/2021
Menestyvillä suomalaisilla kasvuyrityksillä ovat prosessit kunnossa02/06/2021