Taitaja-toiminnan hyödyntämistä opiskelijoiden siirtymän tukemisessa ja osaamisen tunnistamisessa on kehitetty Euroopan sosiaalirahaston rahoittamassa NOPSA – Nopea ammatillinen väylä työelämään -hankkeessa. Vuoden 2018 Taitaja-kilpailu järjestettiin Tampereella, mikä synnytti NOPSA-hankkeessa kiinnostuksen kehittää […]
Tampereen ammattikorkeakoulun ammatillisessa opettajankoulutuksessa (TAOK) on kehitetty toimintaa niin, että toteutukset vastaavat entistä paremmin opetussuunnitelman henkeä ja käsitteistöä. Toiminnan kehittämiseksi perustettiin Peda-ryhmä, jonka tehtävänä oli tuoda esille ja ylläpitää TAOKin […]
Tampereen ammattikorkeakoulun ylemmän tutkinnon alumneille tutkinnon suurin anti on ollut oman osaamisen vahvistuminen, itsevarmuuden lisääntyminen, verkostoituminen sekä omien vaikutusmahdollisuuksien lisääntyminen omassa organisaatiossa. Taustaorganisaatio on hyötynyt ylemmän tutkinnon suorittamisesta pääasiassa opinnäytetyön […]
Ideointi ja innovointi kehittävät ajattelua. Uusien näkökulmien etsiminen pistää aivosolut liikkeelle. Tiimimuotoinen innovointi kehittää myös tämän päivän työelämätaitoja. Muutostilanteissa tarvitaan tuoreita ideoita, jotta kehittyminen onnistuisi mahdollisimman hyvin. Epämääräiset laajat tehtäväkokonaisuudet […]
TAMKissa päätettiin, valtavirrasta poiketen, sisäistää kiinteistöpalvelutoiminta ulkoistamisen sijaan. Artikkelissa kuvataan, millaisia kokemuksia tästä on saatu ja kuinka ammattikorkeakoulun yditoiminnot ja tukipalvelut tukevat arkipäivän työssä toisiaan. lataa PDF Kirjoittaja: Petri Ojala […]
EU ja mielenterveyspalvelujen järjestäminen Suomessa15/06/2021
Ammatillisen opettajankoulutuksen STEM-painotus – oivalluksia autenttisuudesta07/06/2021
Sosiaalipalveluilla on vain voitettavaa tehdessään työnsä tuloksia näkyväksi04/06/2021
Menestyvillä suomalaisilla kasvuyrityksillä ovat prosessit kunnossa02/06/2021