Tässä artikkelissa kysymme, miten opettaja ja opiskelija itse voivat tukea minäpystyvyyttä eli uudessa tilanteessa selviytymisen kokemusta etäopiskelun aikana. Teoreettisena taustana on minäpystyvyysteoria, jonka mukaan myönteinen käsitys omasta pystyvyydestä ennustaa työssä […]
6Aika Osaamo -hankkeessa TAMK on mukana kehittämässä kansallisesti uutta tapaa toimia jatkuvan itsensä kehittämisen ja työnteon välillä monimutkaistuvassa maailmassa. Uuden toimintamallin keskiössä on asiakaslähtöisyys. Asiakaslähtöisessä tavassa toimia asiakkaan polku työllisyyspalveluihin, […]
Tässä artikkelissa kysymme, miten opettaja voi tukea opiskelijoiden itseohjautuvuutta opintojen aikana. Tarve itseohjautuvuuden tarkastelulle kumpuaa työelämästä, jossa juuri nyt puhutaan uudenlaisesta organisaatiokansalaisuudesta, sisäisen yrittäjyyden ja oman työn johtamisen tarpeista. Teoreettisena […]
Kilpailutus lisääntyy sote-palveluissa palveluiden ulkoistamisen myötä. Hankintalaki ohjaa julkisen puolen kilpailutusta ja sen myötä tapa, millä palveluita hankitaan, on jäntevöitynyt ja järjestäjän rooli palvelun hankkijana on vahvistunut. SoteNavi-hankkeen Kuka pärjää […]
Työelämän suuret muutokset ja palkkatyön muuttuva luonne haastavat työelämässä tarvittavan osaamisen monella tavalla. Myös sosiaalialalla työympäristöt moninaistuvat ja kohtaamiset monimuotoistuvat. Työn tekeminen saa uusia muotoja ja tämä muutos vaatii yhä […]
Kunnissa on tapahtumassa suuria muutoksia SOTE-rakennemuutoksen ja maakuntauudistuksen myötä. Muutosprosessin läpivienti on organisaatiossa haasteellista. Tampereen kaupungin sosiaalialan työntekijöitä pyydettiin TAMKin sosiaalialan koulutuksen järjestämässä työhyvinvoinnin iltapäivässä syksyllä 2016 kirjoittamaan tarinoita sekä […]
