Tässä artikkelissa kysymme, miten opettaja ja opiskelija itse voivat tukea minäpystyvyyttä eli uudessa tilanteessa selviytymisen kokemusta etäopiskelun aikana. Teoreettisena taustana on minäpystyvyysteoria, jonka mukaan myönteinen käsitys omasta pystyvyydestä ennustaa työssä […]
Muuttuva työelämä lisää tarvetta henkilöstön täydennyskoulutukselle, johon digitaaliset menetelmät tarjoavat vaihtoehdon. Vanhustyössä työn vaativuus lisääntyy, joten hoivahenkilöstön osaamisen tukemiseksi laadittiin digitaaliseen itseopiskeluun perustuva oppimisympäristö, joka sisältää 12 monimediaista reflektioon kannustavaa […]
Tulevaisuuden työelämä haastaa AMK-opiskelijoiden osaamisen ja urasuunnittelutaitojen kehittämisen tarpeita. Opiskelijoilla tulisi olla kykyjä ja taitoja jatkuvaan oman osaamisen ja urapolun reflektointiin, ja näitä taitoja tulisi myös kehittää. Tässä artikkelissa tarkastellaan […]
Tampereen ammattikorkeakoulun tutkimusryhmätoiminnan tavoitteena on saada TKI-toimintaan suuntautuneita TAMKilaisia mukaan toiminnan suunnitelmalliseen kehittämiseen (Intratiedote n.d.). Tutkimusryhmässä, jonka aiheena on opiskelukokemus, hahmoteltiin ensimmäisellä tapaamiskerralla omaa tehtävänkuvaa ja toimintaperiaatteita sekä pohdittiin, mitä […]
Opiskelija- ja opiskelukokemuksen käsite tulee usein esille korkeakoulujen pedagogiikan ja palveluiden kehittämisen kontekstissa (esim. Harvey, Burrows & Green 1992; Morgan 2012; Kukkonen 2017; Kukkonen & Marttila 2017). Käsite on ollut […]
EU ja mielenterveyspalvelujen järjestäminen Suomessa15/06/2021
Ammatillisen opettajankoulutuksen STEM-painotus – oivalluksia autenttisuudesta07/06/2021
Sosiaalipalveluilla on vain voitettavaa tehdessään työnsä tuloksia näkyväksi04/06/2021
Menestyvillä suomalaisilla kasvuyrityksillä ovat prosessit kunnossa02/06/2021