Digitaalisten taitojen hallinta ja kehittäminen jakavat edelleen mielipiteitä. Osa opettajista päivittää omaa osaamistaan jatkuvasti, toiset etenevät digimaailmassa hieman hitaammin. Myös opiskelijoilla voi olla keskenään hyvin erilaiset digitaidot. Euroopan soaiaalirahaston (ESR) […]
Lääketieteen opintoihin kuuluvaa vanhenemista käsittelevää opintojaksoa kehitettiin Tampere3-yhteistyönä moniammatilliseksi toteutukseksi. Kevään 2017 jaksolla oli mukana sekä Tampereen yliopiston lääkäriopiskelijoiden että Tampereen ammattikorkeakoulun ensihoitaja- ja fysioterapeuttiopiskelijoiden ryhmät. Yhteensä opiskelijoita oli noin […]
Tampere3¹ haastaa pohtimaan ja sanoittamaan ammattikorkeakoulun ylemmän tutkinnon erityisyyttä ja sen vahvuuksia. Kysyimme TAMKin ylemmän tutkinnon opiskelijoilta miten he oppivat parhaiten ja mikä on ollut heidän merkittävin oppimiskokemuksensa koulutuksen aikana. […]
Muutoksen tuulet puhaltavat myös koulumaailmassa. Ylempi ammattikorkeakoulututkinto on kymmenen vuotta vakinaistamisen jälkeen edelleen varsin uusi tutkinto Suomen koulutusjärjestelmässä ja jo lähtökohdiltaan varsin moderni. Muutosvaateet kohdistuvat kuitenkin myös ylempään ammattikorkeakoulututkintoon. Verkostoituminen […]
Tampereen ammattikorkeakoulu toteutti oppilaitosjohdon oppisopimustyyppisen täydennyskoulutuksen, johon osallistui yhteensä 12 koulutuspäällikköä ja -johtajaa. Artikkelissa pohditaan tulkintafoorumien käyttöä osana koulutusta ja niiden merkitystä johtamisen kannalta. Aineiston muodostavat kouluttajan havainnot sekä osallistujien […]
Näkökulmia oppilaitosturvallisuuteen – osa 2: Turvallinen työskentely-ympäristö30/11/2020Näkökulmia oppilaitosturvallisuuteen – osa 1: Turvallinen oppimisympäristö27/11/2020
Mielen mallit vaikuttavat työn merkityksellisyyteen23/11/2020
Ammattikorkeakoulu maakuntien elinvoimaisuutta kehittämässä19/11/2020